UMETNOST SPORAZUMEVANJA
V okviru modula se bodo dijaki ukvarjali z nepogrešljivo spretnostjo v medosebnih odnosih, komunikacijo. Dijaki se bodo spoznali s teoretičnimi spoznanji o različnih vrstah komunikacije ter o ustrezni izbiri in uporabi komunikacije s starši, otroki in strokovnimi timi, kar bodo praktično preizkušali skozi različne vaje in aktivnosti (npr. obvladovanje osnovnih veščin retorike, sestavljanje ustreznih in učinkovitih osebnih, telefonskih in elektronskih sporočil, načrtovanje dejavnosti za medsebojno spoznavanje otrok v skupini, reševanje medosebnih konfliktov). Glede na to, da umetnost sporazumevanja v današnjem času postaja čedalje bolj pomembna za vse, ki delajo v stiku s posamezniki in skupinami, bodo znanja in spretnosti, pridobljena v okviru modula, gotovo nepogrešljiva na bodoči poklicni poti vseh dijakov.
PEDAGOGIKA IN PEDAGOŠKI PRISTOPI V PREDŠOLSKEM OBDOBJU, KURIKULUM ODDELKA V VRTCU
Pedagogika omogoča dijakom pridobiti spoznanja o vzgoji in vlogi vzgoje pri razvoju posameznika in družbe. Dijaki spoznavajo možnosti, meje in posebnosti vzgojnega dela v vrtcu in šoli. Spoznajo načine in vzgojno-izobraževalne pristope v predšolskem obdobju ter se usposobijo za delo v vrtcu. Hkrati spoznajo, da sta vzgoja in izobraževanje permanentna življenjska procesa, da je stalnost tega procesa način življenja.
RAZVOJ IN UČENJE PREDŠOLSKEGA OTROKA
Modul se osredotoča na različna področja razvoja predšolskega otroka in tako pripomore k celovitemu razumevanju predšolskega otroka, temelju kvalitetnega dela bodoče pomočnice vzgojiteljice. Teoretična znanja, kot npr. kdaj otroci shodijo, kateri zunanji dejavniki lahko škodljivo vplivajo na plod v času nosečnosti ali kako televizija vpliva na vedenje otrok, se povezujejo s praktično uporabnimi kompetencami za opazovanje in spodbujanje otrokovega razvoja. Dijaki se bodo tako poleg pridobivanja strokovnih znanj izpopolnjevali v prepoznavanju razvojne stopnje otroka, ustreznem načrtovanju in spodbujanju razvoja otroka (npr. načrtovanju različnih aktivnosti za spodbujanje razvoja zaznavanja in pozornosti, spodbujanja prijateljskih odnosov in pripravljenosti pomagati drugemu) ter pomoči pri vključevanju otrok s posebnimi potrebami. Modul tako teoretično in praktično odgovarja na številna vprašanja vsem, ki bodo kadar koli v življenju v stiku s predšolskimi otroki.
VARNO IN ZDRAVO OKOLJE
V strokovnem modulu varno in zdravo okolje bodo dijaki razvili pozitiven odnos do zdravega načina življenja v vrtcu in se naučili upoštevati varnostne ukrepe pri zagotavljanju dobrega psihofizičnega počutja otrok. Naučili se bodo ukrepanja v nepričakovanih situacijah pri otroku in znali nuditi prvo pomoč. Pridobili bodo znanja s področja varovanja otrok pred zlorabami in znanja o preprečevanju okužb v vrtcu.
IGRE
Igra je v predšolskem obdobju prevladujoča dejavnost otrok in zato morajo biti z njenim razvojem in lastnostmi seznanjeni tudi bodoči vzgojitelji in vzgojiteljice. Dijaki bodo v okviru modula spoznavali različne vrste iger in igrač ter njihov pomen za otrokov razvoj, spontanost in ustvarjalnost. Svoje znanje bodo nadgradili s kompetencami vodenja in spremljanja otroške igre (opazovanje igre, uporaba ugotovitev pri načrtovanju igre in igrač, spodbujanje vključevanja otrok v igro in njihovega sodelovanja). Nova spoznanja in spretnosti bodo dijaki uporabili pri vodenju in organizaciji dejavnosti v vrtcu.
USTVARJALNO IZRAŽANJE
Ustvarjalno izražanje omogoča dijaku razvijati estetski čut, spoznati različne zvrsti umetnosti, razviti pozitiven odnos do kulture in ustvarjalnost na glasbenem, likovnem, plesno-gibalnem in jezikovnem področju. Pridobi si znanja za razvijanje ustvarjalnega izražanja otrok v vrtcu.
V okviru glasbenih dejavnosti dijak razvija glasbene sposobnosti, odnos do glasbene kulture in smisel za spodbujanje aktivne glasbene ustvarjalnosti.
Pri likovnem izražanju si dijak pridobi teoretično-praktične osnove, ki so potrebne za sodelovanje in izvajanje likovnih dejavnosti v vrtcu. Pridobi znanja s področja likovnega ustvarjanja in likovnih tehnik ter jih uporabi pri delu z otroki.
Na jezikovnem področju si pridobi znanja o vlogi odraslih pri učenju otrokovega govora, seznani se z načini spodbujanja razvoja otrokovega izražanja ter osvoji komunikacijske veščine. Pozna temeljna literarna dela za otroke in zna organizirati dejavnosti s tega področja v vrtcu.
Dijaki se z vajami in praktičnimi nalogami učijo zavedanja gibanja lastnega telesa, prepoznavanja gibalnih sporočil drugih in uporabe gibanja kot plesne umetnosti. Spoznavanje in učenje potekata na dveh nivojih. Skozi praktični proces dela se spoznajo tako s plesno tehniko kot s principi ustvarjanja. Bogatijo svoje gibalne in plesne izkušnje, osebnostno zorijo, v plesu povezujejo znanja s področja naravoslovja, družboslovja, jezikov in stroke, samostojno ustvarjajo plesne kompozicije, jih kritično ovrednotijo ter se usposabljajo za spodbujanje otrok k izražanju s plesom in pripravljajo plesne zaposlitve namenjene predšolskim otrokom.
NARAVOSLOVJE ZA OTROKE
Otroci stalno odkrivajo, spoznavajo in doživljajo naravo. Seznanjanje z naravo poteka ob neposrednih dejavnostih v vrtcu in v okolici. Vzgojitelj spoznanja s področja narave otroku najlaže približa s poskusi in igrami. Dijak si pridobi znanja, kako organizirati različne dejavnosti s področja žive ali nežive narave, kako otroka uvajati v fizikalne zakonitosti in razvijati naravoslovno in okoljsko pismenost posameznika.
DRUŽBOSLOVJE ZA OTROKE
Dijaki v okviru tega modula pridobijo znanja o tem, kako uresničiti globalne cilje s tega področja v vrtcu, in sicer: doživljanje vrtca kot okolja, v katerem so enake možnosti za vključevanje v dejavnosti in vsakdanje življenje, oblikovanje osnovnih življenjskih navad in spoznavanje razlik med življenjskimi navadami, oblikovanje osnove za dojemanje zgodovinskih sprememb, možnost seznanjanja z raznimi kulturami in tradicijami, seznanjanje z varnim in zdravim načinom življenja, spoštovanje in upoštevanje otrokovih pravic ter otrokove individualnosti.
LIKOVNO IZRAŽANJE
Likovna kultura omogoča dijakom razvijati ustvarjalne/kreativne sposobnosti. Dijaki se lahko izražajo na različnih področjih: v risanju, slikanju, kiparjenju, grafiki, prostorskem oblikovanju, oblikovanju lutk in didaktičnih sredstev. Hkrati si pridobijo znanja in sposobnosti za kreativno delo v vrtcu in razvijanje različnih možnosti likovnega izražanja otrok.
GLASBENO IZRAŽANJE
Dijaki nadgradijo teoretično in praktično znanje, ki so ga pridobili v obveznem modulu. Bogatijo izkušnje na področju glasbenega ustvarjanja in doživljanja glasbe ter razvijajo svoje glasbene sposobnosti. Aktivno sodelujejo v osnovnih glasbenih dejavnostih: petje, igranje na instrumente (klavir, kitara, flavta, orffova in improvizirana glasbila), spoznavanje in izvajanje glasbeno didaktičnih iger ter poslušanje glasbe. Ob individualnem in skupinskem muziciranju razvijajo kreativnost, samostojnost in izvirnost ter veselje do glasbe. Analizirajo in vrednotijo lastno delo in ga predstavijo na čim bolj izviren način (v obliki glasbene pravljice …).
PLESNO IZRAŽANJE
Dijaki poglabljajo in nadgrajujejo znanje, ki so ga pridobili v modulu ustvarjalno izražanje - plesna umetnost. Svoje znanje uporabljajo v praktičnih nalogah, kot so nastopanje v dramatizirani pravljici s plesnimi vlogami in vložki, priprava krajših plesnih koreografij na izbrano ali določeno temo za nastope na internih in javnih šolskih kulturnih prireditvah ter območnih srečanjih, in s tem pridobivajo dodatne kompetence.
ŠPORT ZA OTROKE
Dijaki si pridobijo osnovna znanja o športno-gibalnih dejavnostih, ki so primerne za predšolske otroke, znajo te dejavnosti načrtovati in jih izvesti v vrtcu ter pri tem uporabiti različne oblike in metode dela, izvesti gibalno minuto, gibalni odmor, vadbeno urico, športno dopoldne, sprehode, orientacijski pohod. Pri izvajanju dejavnosti skrbijo za varno in zdravo okolje ter za varnost in zdravje otrok. Dijaki spoznajo športne pripomočke, igrala in športne igre ter druge pripomočke, primerne otrokovi stopnji gibalnega razvoja. Seznanijo se s programom Zlati sonček, ki zajema plavanje, drsanje, smučanje in rolanje. Dijaki se naučijo nuditi otrokom različne izzive in jim omogočati, da se dejavnosti udeležijo sproščeno, otroke znajo spodbujati, opogumljati, usmerjati, jim svetovati in pomagati v različnih zvrsteh gibalnih dejavnosti.