V okviru programa Umetniške gimnazije na Srednji vzgojiteljski šoli in gimnaziji Ljubljana izvajamo dve smeri:
- plesno smer: sodobni ples,
- dramsko-gledališko smer.
Več o obeh smereh si lahko preberete spodaj.
PROGRAM UMETNIŠKE GIMNAZIJE, smer sodobni ples
Program se zaključi s splošno maturo. Zato je smiselno, da se v umetniško gimnazijo vpišejo vedoželjni in vztrajni učenci z odličnim ali prav dobrim uspehom.
Pouk na umetniški gimnaziji je deljen na teoretični in praktični del. Strokovni predmeti so pomemben del strokovnega izobraževanja bodočega umetnika. Znanja, ki jih dijak pridobi v štirih letih, mu pomagajo razvijati svoj lastni jaz pri oblikovanju plesnega izraza. Strokovni program se izvaja na način medpredmetnega povezovanja, saj morajo biti tovrstna znanja podana med seboj usklajeno in povezano.
Za vpis v 1. letnik - v šolskem letu 2012/13 razpisujemo 1 oddelek (15 dijakov). Dijaki se bodo kot drugi tuji jezik učili nemščino ali francoščino.
Kandidati za vpis morajo pred vpisom uspešno opraviti preizkus nadarjenosti za ples. K preizkusu se morajo predhodno prijaviti. Do 17. 2. 2012 morajo na našo šolo poslati Prijavo za opravljanje preizkusa nadarjenosti za ples. Obrazec dobijo na spletni strani: www.mss.gov.si in pri nas na informativnem dnevu.
Preizkus nadarjenosti za ples bo: 5. 3. 2012 v plesni dvorani naše šole.
Kandidati, ki bodo preizkus uspešno opravili, se bodo lahko do 23. 3. 2012 prijavili za vpis v 1. letnik Umetniške gimnazije, plesna smer: sodobni ples. Prijavi za vpis v začetni letnik srednje šole bodo morali priložiti zdravniško potrdilo, s katerim dokazujejo, da ni ovir za šolanje po tem programu.
Preizkus plesne nadarjenosti obsega:
- plesno vajo (vodi jo plesni pedagog in je namenjena ocenitvi osnovnega plesno-tehničnega predznanja),
- predstavitev kratke kompozicije ali koreografije brez glasbene spremljave, ki jo pripravi kandidat sam in naj traja približno 2 minuti (z njo se preverja sposobnost interpretacije) in
- krajšo improvizacijo, ki jo pripravi kandidat na preizkusu po navodilih komisije (z njo se ugotavlja stopnja lastne ustvarjalnosti).
Na preizkusu se ugotavlja tudi osnovno plesno-tehnično predznanje, ki pa ni niti vnaprej potrebno niti zahtevano, ker se ocenjujeta predvsem sposobnost in talent.
Za dodatne informacije v zvezi z vpisom se lahko obrnete na šolsko svetovalno službo, psihologinja Cvetka Novak (tel. 56-51-719, el. pošta:cvetka.novak@guest.arnes.si.)
PROGRAM UMETNIŠKE GIMNAZIJE, dramsko-gledališka smer
Dramsko-gledališka smer dijakinjam in dijakom omogoča uvajanje v gledališko umetnost, doživljanje umetniških izkušenj, ustvarjanje, poustvarjanje in pridobivanje teoretičnih znanj s področij gledališča, sodobnega plesa, videa in filma. Izhaja iz prepričanja, da je ukvarjanje z umetnostjo, in sicer prav z gledališko, plesno in uprizoritveno, eno od osrednjih šolskih kurikularnih področij, ki lahko zagotavljajo širok razvoj osebnosti v duhu sprejemanja realnosti mnogih življenjskih perspektiv. Program temelji na strokovno preverjenih in kvalitetnih vzgojno-izobraževalnih pristopih, ki poudarjajo razvoj individualnih kvalitet.
V Umetniško gimnazijo: dramsko-gledališke smeri se vpisujejo učenci z odličnim in prav dobrim uspehom v osnovni šoli, saj se program zaključi s splošno maturo.
Za vpis v 1. letnik - v šolskem letu 2012/13 razpisujemo 1 oddelek (30 dijakov). Kandidati za vpis ne opravljajo posebne preizkušnje nadarjenosti. Dijaki se kot drugi tuji jezik učijo nemščino ali francoščino.
Strokovnopraktični del pouka poteka v gledališki učilnici. Strokovni predmeti in delavnice so pomemben del v oblikovanju raznovrstnih gledaliških oziroma uprizoritvenih in estetskih izkušenj, ki dijakinji, dijaku pomagajo razvijati svoj lastni jaz pri oblikovanju gledališkega ali uprizoritvenega izraza. Strokovni učni načrti se izvajajo v posodobljeni obliki, ki predvideva odprtost učnih načrtov, medpredmetne povezave, kroskurikularne teme, razvojne projekte in zagotovitev vseh ključnih kompetenc.
Dramsko-gledališka smer s svojimi vsebinami, metodami in učnimi sredstvi v skladu s programom dosega še naslednje cilje:
- Dijakom uzavešča vloge, pomen in namen dramatike in gledališča, zlasti slovenske/ga, njune zabavne, kulturne, vzgojne, izobraževalne, socializacijske in nacionalne funkcije (oblikovanje osebne in nacionalne kulturne identitete in zavesti).
- Dijakom nadgrajuje osnovnošolsko dramsko-gledališko znanje s spoznavanjem specifik, tipik in izraznih sredstev različnih dramskih besedil in možnosti njihovih gledaliških konkretizacij; pri tem sistematično razvijajo zmožnosti ustvarjalnega in kritičnega branja, gledanja, poslušanja, govornega in telesnega izražanja, uprizarjanja in drugih vrst umetniškega izražanja.
- Dijakom predstavlja reprezentativni izbor tradicionalnih in modernih slovenskih in svetovnih dramskih besedil in gledaliških produkcij, pri čemer spoznavajo glavne zgodovinske postaje in teorijo drame in gledališča kot kulturno-estetskih fenomenov v različnih historičnih, socioloških in estetskih danostih, različne dramske zvrsti in različne vrste gledališča (od dramskega do lutkovnega, plesnega, eksperimentalnega ipd.), gledališke konstituante, konvencije, kode, kategorije in delne gledališke sisteme.
- Dijakom daje temeljno dramsko, dramaturško (dramatološko, interpretativno), gledališko (teatrološko, igralsko), literarnozgodovinsko, glasbeno, likovno, gibalno, plesno in filmsko teoretično in praktično znanje, razvija posebne spretnosti ter potrebno psihofizično, govorilno, emocionalno in estetsko kondicijo, ki jo potrebujejo pri sistematičnem spoznavanju dramskih in gledaliških umetnin in pri lastnem dramsko-gledališkem ustvarjanju in poustvarjanju.
- Dijake uči osnov komunikacije z dramsko in gledališko umetnino in njunimi ustvarjalci, razumevanja in vrednotenja dramskih in gledaliških umetnin, ugotavljanja razmerij med besedili in gledališkimi, radijskimi, televizijskimi in filmskimi interpretacijami, pri čemer vadijo izražanje in argumentiranje svojega mnenja ter se učijo skupinskega dela, razumevanja, spoštovanja in vrednotenja mnenj drugih.
- Za aktivnim, problemskim, ustvarjalnim in sodelovalnim pristopom k dramski in gledališki umetnini dijaki razvijajo osebnostne lastnosti, različne inteligentnosti (čustveno, medosebno in znotrajosebno, jezikovno, logično-matematično, glasbeno, telesno-gibalno in prostorsko), sposobnost kritičnega in estetskega vrednotenja, sposobnost utemeljevanja ter strpnost do drugačnega razumevanja in vrednotenja; vsi ti pristopi jih estetsko, osebnostno in intelektualno bogatijo.
Ob vseh teh dejavnostih dijaki skrbijo za pravilnost in lepoto maternega jezika in razvijajo svoj pogled na dramsko-gledališko, filmsko, glasbeno, likovno, plesno in video umetnost, se oblikujejo v kultivirane bralce in v kritične gledalce, ki čutijo trajno potrebo po stikih z dramsko-gledališko ustvarjalnostjo, pa tudi v (po)ustvarjalce, pri čemer razvijajo svoje psihofizične, imaginativne, intuitivne in kreativne sposobnosti, pridobivajo telesne, gibalne, glasovne, besedne spretnosti in znanja, zadovoljujejo svoje estetske in kreativne interese, oblikujejo svoje moralno-etične, estetske in spoznavne vrednote, estetske kriterije in okus.
Dramsko-gledališka gimnazija uresničuje splošne in posebne cilje gimnazijskega izobraževanja z upoštevanjem temeljnih in sodobnih didaktičnih načel, zlasti z organizacijo takih učnih situacij, ki so osredinjene na dijaka, ki spodbujajo izkustveno učenje, (samo)aktivnost in ustvarjalnost, in ki ob upoštevanju individualizacije in diferenciacije omogočajo nadgrajevanje osnovnošolskega znanja ter (za gledališče zelo pomembno in značilno) prepletanje teorije in prakse.
PREDSTAVITEV SMERI SODOBNI PLES
PRODUKCIJA UMETNIŠKE GIMNAZIJE - šol.l. 2010/2011
sodobne plesne tehnike