Predmetu sodobne plesne tehnike je v štirih letih namenjenih 840 ur. To je osnovni strokovni predmet, ki poteka kontinuirano vsa štiri leta. Izvaja se v blok urah, ki trajajo 90 minut. Dijaki se seznanijo z vrsto različnih sodobnih plesnih tehnik in predvsem s sintezami le-teh.
Z različnimi plesnimi tehnikami dijaki razvijajo:
· pravilno postavitev telesa v mirovanju in gibanju,
· občutek za ritem in zvočno spremljavo,
· plesnost,
· telesno pripravljenost (gibljivost, hitrost, vzdržljivost, moč, koordinacijo, ravnotežje),
· širok gibalni besednjak,
· kvalitetne in ekspresivne moči.
Predmetu balet je skupno namenjenih 315 ur. Balet je v izobraževanju sodobnega plesalca pomembna dopolnitev k znanjem sodobnih plesnih tehnik. Predmet je prilagojen potrebam sodobnega plesalca.
Splošni cilji predmeta so:
· skozi praktične vaje razumeti in usvojiti osnovni gibalni besednjak klasičnega baleta,
· dopolniti plesnotehnična znanja,
· razviti sposobnosti uporabe te tehnike,
· vzpodbujati spoštovanje do baletne tradicije kot umetnosti.
Predmetu ustvarjalna delavnica je v štirih letih namenjenih 770 ur. Predmet dopolnjuje in nadgrajuje usvojena strogo določena znanja iz predmetov sodobne plesne tehnike in baleta. Je ključnega pomena v izoblikovanju ustvarjalnega in samostojnega plesalca.
Glavni cilj delavnice je prebujati in razvijati ustvarjalnost. Ure tega predmeta so namenjene:
· ustvarjanju, opazovanju in analiziranju plesa,
· osebnostnemu razvoju posameznika, razvijanju inovativnosti in kritičnosti,
· razvijanju odrskega nastopa,
· razvijanju samostojnosti in spretnosti v ustvarjalnem procesu,
· večanju zavedanja lastnih potencialov skozi delo v skupini, v paru in posamezno.
Predmet anatomija se izvaja v 3. in 4. letniku, in sicer v okviru 70 ur. Za plesalca je pomembno, da pozna osnovne zakonitosti delovanja posameznih telesnih sistemov, saj le tako lahko razvije svoje sposobnosti, se zaščiti pred poškodbami in ima osnovno znanje o svojem telesu.
· podati osnove zgradbe in delovanja človeškega telesa,
· podati in raziskati gib kot posledico delovanja lokomotornega in živčnega sistema, delovanje težnosti na telo, obvladovanje ravnotežja, občutenje položaja telesa in njegovih osi,
· iz pridobljenega znanja izpeljati praktične osnove preventive poškodb lokomotornega sistema.
Predmetu glasba je namenjenih 140 ur v štirih letih. Ker sta glasba in ples že od samega začetka tesno povezani umetnosti, morajo dijaki usvojiti teoretične osnove, ki jih dopolnjujejo s poslušanjem glasbe ter s praktičnim raziskovanjem glasbe za ples.
· zgodovinski pregled dogajanja v glasbi,
· seznanitev z glasbenim izrazoslovjem,
· spoznati temeljne principe ritmične notalnosti,
· uvod v poslušanje glasbe,
· sposobnost samostojnega izbiranja glasbe za določeno koreografijo.
Predmetu zgodovina plesa in odrske umetnosti je namenjenih 105 ur v 2., 3. in 4. letniku. S tem predmetom dobijo učenci veliko uporabnih in za svoje izobraževanje pomembnih podatkov iz zgodovine odrske umetnosti, s čimer bodo dopolnili svoje poznavanje zgodovine umetnosti, kot ga ponujajo drugi predmeti.
· seznanitev s temeljnimi obdobji plesne in gledališke zgodovine,
· razumevanje gledaliških in plesnih pojavov ter problemov sodobnega odrskega ustvarjanja,
· doseganje celostne izobrazbe dijaka, ki ne zajema samo praktične in strokovne izobrazbe, pač pa tudi osnovno razgledanost po zgodovini plesne in gledališke kulture človeštva,
· dojemanje odrske umetnosti kot samostojnega kulturnega in duhovnega fenomena, ki je skozi zgodovino prevzemal različne vloge in je pomemben del umetniške kreativnosti človeka.